Còmo plantar semillas

Complemento Circunstancial

Análisis Morfológico

ANÁLISIS MORFOLÓGICO:

SUSTANTIVOS: Nombres de personas, animales, plantas, objetos, lugares, cualidades, estados de ánimo...

Propios – Comunes (montaña – Teide).

Concretos – Abstractos (mesa – amor).

Individuales – Colectivos (perro – jauría).

Masculino – Femenino (Género / niño – niña).

Singular – Plural (Número / niño – niños).

DETERMINANTES: Van delante de los sustantivos. Concuerdan en género y en número con el sustantivo al que acompañan.

Artículos: Pueden ser determinados (el, la, los, las) o indeterminados (un, una, unos, unas).

Demostrativos: Este, ese y aquel (con sus respectivos femeninos y plurales).

Posesivos: Mi, tu, su, nuestro, vuestro (con sus respectivos femeninos y plurales).

Numerales: Pueden ser cardinales (uno, dos, tres…) u ordinales (primero, segundo, tercero…).

Indefinidos: Varios, bastantes, muchos, algunos, todos, ningún, pocos...

ADJETIVOS: Dicen cómo son o cómo están los sustantivos y concuerdan con ellos en género y en número. Tiene tres grados:

Positivo: Suave; Alto; Listo; Bueno; Malo; Grande; Pequeño...

Comparativo: Menos suave que; Más alto que; Tan listo como; Mejor; Peor; Mayor; Menor...

Superlativo: Muy suave o suavísimo; Altísimo; Muy listo; Óptimo; Pésimo; Máximo; Mínimo...

PRONOMBRES: Sustituyen a los sustantivos.

Personales: Yo, tú, él, nosotros, vosotros, ellos, me, te, se, nos, os, la. lo, le, las, los, les, mí, ti, sí, conmigo, contigo, consigo.

Demostrativos: este, ese, aquel, aquella, esos…

Posesivos: mío, tuyo, suyo, nuestro, vuestro, mi, su , tu …

Numerales (cardinales y ordinales):

Cardinales: uno, dos, tres …

Ordinales:  primero, segundo…

 Indefinidos: muchos, pocos, algunos…

 VERBOS: Expresan acciones o estados de ánimo. (Ver conjugaciones verbales).

Formas no personales: Infinitivo, gerundio y participio.

Modo: Indicativo, Subjuntivo o Imperativo.

Tiempo: Presente, Pretérito Perfecto Compuesto, Pretérito Imperfecto, Pretérito Pluscuamperfecto, Pretérito Perfecto Simple, Pretérito Anterior, Futuro Simple, Futuro Perfecto, Condicional Simple o Condicional Perfecto.

Persona (1ª, 2ª, 3ª) y Número (Singular – Plural).

ADVERBIOS: Acompañan al verbo, al adjetivo o a otro adverbio.

Lugar: Aquí, lejos, arriba, adentro...

Tiempo: Hoy, antes, pronto, ahora, tarde...

Modo: Bien, así... y la mayoría de las palabras acabadas en -mente.

Cantidad: Mucho, bastante, muy, poco, más, nada...

Duda: Tal vez, quizá, acaso, probablemente...

Afirmación: Sí, también, además, efectivamente, ciertamente...

Negación: No, tampoco, nunca, jamás...

PREPOSICIONES:

               A, ante, bajo, con, contra, de,  desde,  durante, en, entre, hacia,
          hasta, mediante, para, por, según, sin, sobre, tras.

CONJUNCIONES: Sirven para unir palabras o grupos de palabras:

Copulativas: Y, e, ni...

Disyuntivas: O, u, bien… bien...

Adversativas: Pero, sin embargo, no obstante, aunque...

Causales: Porque, pues, puesto que...

Explicativas: Es decir, o sea...

Finales: Para que, a fin de que...

Condicionales: Si, siempre que...

INTERJECCIONES: Sirven para expresar asombro, llamar la atención...

               ¡Ay! ¡Eh! ¡Ah! ¡Oh! ¡Hola! ¡Alto! ¡Caramba! ¡Guay! ¡Bah!

ANÁLISIS SINTÁCTICO

ANÁLISIS SINTÁCTICO: 

 Buscamos el verbo de la oración, que es el núcleo del predicado. Con los verbos ser, parecer y estar (cuando no indica un lugar) es Predicado Nominal. Con el resto de verbos es Predicado Verbal.

Preguntamos ¿quién? o ¿quiénes? al verbo para localizar el sujeto. Para comprobarlo cambiamos el número del sujeto y tiene que cambiar el número del verbo.

Una vez localizado el sujeto, todo lo demás es predicado.

Si el predicado es nominal buscamos el atributo. Es fácil localizarlo, ya que al cambiar el número del sujeto también cambia el número del atributo. También podemos encontrar un sintagma en el predicado verbal que realiza la misma función que el atributo. En ese caso lo llamamos predicativo.

Si es predicado verbal vemos si tiene Complemento Directo. Preguntamos ¿qué? al verbo y nos aseguramos transformando la oración a pasiva.

 Vemos si hay Complemento Indirecto, que indica a quién o para quién.

 Localizamos los Complementos Circunstanciales (lugar, tiempo, modo...), si los lleva.

 A veces puede llevar Complemento de Régimen, que suele confundirse con los complementos circunstanciales.

 Analizamos cada sintagma:
Núcleo.
 Determinantes.
 Nexos (preposiciones o conjunciones).
 Modificadores (adverbios).
Complemento del nombre (adjetivos o grupos nominales con preposición)
Complemento del nombre (adjetivos o grupos nominales con preposición).


 

¿Cómo comenzó el siglo XIX en España?

Las edades de la Historia

COMPLEMENTO DIRECTO

COMPLEMENTO INDIRECTO

Producción

PRODUCCIÓN

Ya hemos empezado a producir. Creamos macetas recicladas con latas, botellas de plástico y todo tipo de materiales.

Cultivamos plantas, las cuidamos con mucho mimo, conseguimos esquejes y los vamos plantando en nuestras macetas nuevas.

Aquí os mostramos parte de nuestro proceso de producción.

Apertura de cuenta bancaria

Apertura de cuenta bancaria

El equipo directivo y el equipo financiero acudieron a una oficina de Ibercaja a depositar el dinero que ha aportado cada cooperativista para su negocio. Abrieron una cuenta y aprendieron como es el funcionamiento de los bancos .

Taller de Marca

Taller de Marca

Acudimos al centro de Ibercaja a un taller de Marca y publicidad para aprender a hacer logos , tripticos y la publicidad para poder vender nuestro producto.

Elecciones de candidatos

Elecciones de candidatos

Para crear nuestra cooperativa hicimos unas elecciones de candidatos para ser director, secretario y tesorero. Los alumnos interesados presentaron sus candidaturas y los cooperativistas votaron para elegir a las personas que creían que les iban a representar mejor.

Aquí se muestra a algunos compañeros votando.

Acta de constitución de la cooperativa

Acta de constitución de la cooperativa

En Logroño, a las 11´00 horas del día 29 de noviembre de 2019 nos reunimos los chicos y chicas, y la profesora del curso 6º A de primaria del  Colegio Doctor Castroviejo para formar una empresa con el objeto de fabricar productos que luego podremos vender en el mercado del Centro Cultural Ibercaja que se celebrará el 5 de Junio del 2020 y después de habernos informado bien hemos tomado por mayoría,  los siguientes acuerdos y decisiones:

1º. Nuestra empresa será una sociedad cooperativa.

2º. Nuestra empresa tendrá un número de 25 socios y socias. Todos los alumnos de 6ºA de E.P.

3º. Cada socio/a  quedará registrados en un listado en el quedará reflejada su aportación inicial de 5 Euros.

4º. Los estatutos de la empresa se elaborarán entre todos los socios y socias.

5º. La elección de cargos se hará mediante votación de todos los socios/as tras la presentación de las diferentes candidaturas.

Y para que así sea, todos y todas los socios firmamos el presente documento en el lugar y fecha señalado al principio del documento.

Firma de Asistentes:

Estatutos

ESTATUTOS

Estatutos de la Cooperativa Escolar Castroshop CEIP Castroviejo 6º A

Artículo 1: Constitución:

Nos constituimos como empresa con forma jurídica de COOPERATIVA.

Artículo 2: Nombre

La empresa funcionará bajo el nombre de: Castroshop

Artículo 3: Objeto Social:

Nuestra empresa tiene la siguiente actividad: Productos Artesanales Reciclados.

Artículo 4: Duración:

A empresa se constituye en noviembre del 2019 hasta junio del 2020.

Artículo 5: domicilio:

El domicilio social queda establecido en el colegio Doctor Castroviejo, Calle Duques de Nájera,115, 26005 Logroño, La Rioja.

Artículo 6: Capital Social:

El capital de inversión se fija en 125 euros. Se divide en 25 participaciones de 5 euros cada una.

Artículo 7: La recuperación de la inversión:

Una vez finalizada la venta los socios recuperarán la inversión, siempre y cuando haya ganancias.

El socio que no coopere pierde la inversión y las ganancias correspondientes.

Artículo 8: Utilización de los beneficios:

Los beneficios de nuestra empresa se distribuirán de la siguiente forma:

·         Impuestos fiscales de un 10 % destinados a la ONG  que elija en su momento.

·         Todo material fungible y herramientas que sobren se quedarán en el colegio en concepto de pago de alquiler y servicios.

·         Financiación de una merendola-fiesta.

Artículo 9:

·         Si un alumno o alumna se va a otro centro se le devolverá la inversión.

·         Los alumnos penalizados no se beneficiarán de las ganancias.

 Artículo 10: Departamentos:

El equipo directivo está compuesto por Presidenta, secretario y tesorero. Se crearán diversos equipos de compras, publicidad, audiovisual, financiero, logística y encargados de medios.

Artículo 11: Deberes de los socios:

Todos los socios colaborarán en la fabricación de los productos artesanales. Si algún socio no contribuye con su trabajo en la medida que se espera, el resto de los cooperativistas tomaran las medidas oportunas:

·         Se le dará un aviso verbal

·         Ser sancionado con un negativo.

·         Ser sancionado con dos negativos.

·         Al tercer negativo se convocará una asamblea para decidir su futuro en la cooperativa.

Artículo 12:

En caso de empate en las asambleas, la tutora tendrá el derecho de decidir el desempate.

Artículo 13:

Los informes de cuentas se presentarán a los socios cada vez que se gaste o se ingrese dinero.

Artículo 14: Derechos de los socios:

·         Todos los socios tienen derecho a ser escuchados en la toma de decisiones sobre la empresa y votar en las mismas.

·         Todos los socios tienen derecho a ser respetados, esto incluye no recibir burlas, insultos, comentarios jocosos, etc.

·         Todos los socios tienen derecho a recibir los beneficios indicados en el artículo 8, teniendo en cuanta el artículo 11.

PRESIDENTA                     SECRETARIO                           TESORERO

Ana López                         Sergio Hernández                   José Antonio Pulido

Fdo:

Logroño a 29 de noviembre 2019

Cooperativa Castroshop

Nos complace informaros de que nuestro centro ha sido seleccionado para participar en el Proyecto de Innovación Educativa de la Consejería de Educación y Cultura en colaboración con la Fundación Ibercaja 

“ APRENDER A EMPRENDER CON IBERCAJA 2019-2020”


Este programa tiene el objetivo de promover entre escolares el espíritu emprendedor e innovador. Además de aportarles los conocimientos básicos a la hora de crear una empresa y enseñarles la importancia del trabajo en equipo y fomentar la iniciativa personal.

Para ello, tienen que crear una empresa o cooperativa con sus estatutos, departamentos, estudios de mercado, elaboración de producto, marca, reunir capital… Todos los pasos necesarios que nos lleven al gran día que será el 5 de junio . Este día se desarrollará un mercado en el Centro Ibercaja de la calle Portales, nº 48. Allí cada cooperativa pondrá sus productos o servicios a la venta.

En este viaje no estamos solos porque contamos con visitas a empresas, talleres de publicidad, producto, creación de marca, etc.

Es mucho el trabajo y el reto al que nos enfrentamos este curso, pero lo hacemos con la seguridad del gran beneficio que reportará en vuestros hijos.

Así mismo estamos abiertos a vuestras propias experiencias como emprendedores y solicitamos vuestra colaboración en este proyecto tan ilusionante del que todos somos parte.

Iremos compartiendo todo nuestro proyecto en este blog según lo vayamos desarrollando.